5 класс

Урок 2. Компьютер — универсальная машина

Тема урока 2. "Компьютер - универсальная машина для работы с информацией"

Источник: Видеоуроки в Интернет

Давно известно, что для успешного обучения важно не только понятно изложить для учеников материал, ещё и заинтересовать их предметом. Название нашего урока «Что такое информатика и зачем она нужна» говорит само за себя...

Краткое описание урока лялял ляля ляля ляля ляля ялял ляля ялял Краткое описание урока лялял ляля ляля ляля ляля ялял ляля ялялКраткое описание урока лялял ляля ляля ляля ляля ялял ляля ялялКраткое описание урока лялял ляля ляля ляля ляля ялял ляля ялялКраткое описание урока лялял ляля ляля ляля ляля ялял ляля ялял Источник: вставить ссылку на источник

Источник: Видеоуроки в Интернет

Давно известно, что для успешного обучения важно не только понятно изложить для учеников материал, ещё и заинтересовать их предметом. Название нашего урока «Что такое информатика и зачем она нужна» говорит само за себя...

Домашнее задание

Проснувшись однажды утром после беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил, что он у себя в постели превратился в страшное насекомое.

Урок 1. Информация вокруг нас

Тема урока 1: "Информация вокруг нас"

КАК ЧЕЛОВЕК ПОЛУЧАЕТ ИНФОРМАЦИЮ
Каждый день ты узнаёшь что-то новое, чего ты не знал раньше, т. е. получаешь новую информацию. Это знания, которые даются в школе, это сведения, которые черпаешь из книг, это новости, которые слышишь по радио или от людей, с которыми общаешься.
Окружающий нас мир — мир информации. Первичную информацию об окружающем мире — о температуре, цвете, запахе, вкусовых качествах, физических свойствах предметов — люди и другие живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания, обоняния, через вестибулярный аппарат и нервную систему.

ИНФОРМАЦИЯ

— это сведения об окружающем нас мире.

Первичную информацию об окружающем нас мире люди и живые существа получают через органы зрения, слуха, вкуса, осязания и обоняния.
Больше всего информации мы получаем с помощью органов зрения: глазами мы воспринимаем буквы, цифры, рисунки, различаем цвет, форму, размеры и расположение предметов. Но можно ли полностью доверять своим органам чувств? Это не анимация — это простые рисунки, но нарисованы они таким образом, что при просмотре этих картинок происходит оптический обман зрения.
КТО КАК ВИДИТ?
СМОТРЕТЬ
ОРГАНЫ ЧУВСТВ ЖИВОТНЫХ
СМОТРЕТЬ
УСТРОЙСТВА И ПРИБОРЫ

Для получения более точной информации в дополнение к органам чувств человек издавна использует различные устройства и приборы:
линейку, транспортир, термометр, барометр, весы, компас, телескоп, микроскоп и т. д.
Полученную информацию человек может представить в виде записей, изображений, звуков и т. д. Какие устройства для этого ему необходимы?

ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ ПО СПОСОБУ ВОСПРИЯТИЯ

Для человека информация делится на виды в зависимости от типа рецепторов, воспринимающих её.

ВИДЫ ИНФОРМАЦИИ ПО ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Люди имеют дело с разными видами информации. И по форме представления информация делится на числовую, текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.

ЧИСЛОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Таблица умножения, арифметический пример, счёт в хоккейном матче, время прибытия поезда и др. В чистом виде числовая информация встречается редко, разве что на контрольных по математике. Чаще всего используется комбинированная форма представления информации.

ТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Текст в учебнике, сочинение в тетради, реплика актёра в спектакле, прогноз погоды, переданный по радио.
В устном общении (личная беседа, разговор по телефону, радиопостановка спектакля) информация может быть представлена только в словесной, текстовой форме

ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Рисунки, схемы, чертежи,  графики, диаграммы, фотографии. Такая форма представления информации наиболее доступна, так как сразу передаёт необходимый образ (модель)

ЗВУКОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ

К звуковой информации относится все, что мы слышим: журчание ручья, пение птиц, музыка, речь, шум и вообще все услышанные звуки.

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Цветная графика сочетается со звуком и текстом, с движущимися видеоизображением и трёхмерными образами. К ней относятся фильмы и мультфильмы, анимация.
ДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ
Потребность человека выразить имеющуюся у него информацию привела к появлению речи, письменности, изобразительного и музыкального искусства. Важную для себя информацию человек старается запомнить, а если не надеется на свою память, то и записать, например, в записную книжку — сохранить.
Люди обдумывают полученную информацию, делают определённые выводы, другими словами, обрабатывают информацию.
Поиск нужного слова в словаре, перевод текста с иностранного языка на русский, заполнение календаря погоды, раскрашивание контурных карт, вставка пропущенных букв в упражнении по русскому языку — всё это примеры обработки информации.

ДЕЙСТВИЯ С ИНФОРМАЦИЕЙ

Человек постоянно совершает действия, связанные с получением и передачей, хранением и обработкой информации.

Чтение газеты, заучивание правила или стихотворения, решение математической задачи, фотографирование — это действия человека с информацией. А вот, например, приготовление обеда — это действия с продуктами питания. Но чтобы приготовить какое-то блюдо, необходимо иметь информацию о том, как это делается. Только тогда получится вкусно и полезно. Каждое действие с чем-либо человек осуществляет на основе информации о том, как это делается.
Давайте попробуем разобраться, что происходит на картинке? Кстати, познакомься, это котик Тарасик, он ждал тебя весь урок что бы поиграть с тобой 🙂

Тест «Информация вокруг нас» Вариант 1

Тест «Информация вокруг нас» Вариант 2

Домашнее задание

1. Поиграть с котиком и выучить все виды информации.
РАБОТА В ТЕТРАДИ:
2. Являются ли перечисленные действия действиями с информацией: просмотр телепередачи; игра в шахматы; устное решение примера по математике; заучивание стихотворения; игра на компьютере? Поясните свою точку зрения.
3. Является ли покраска стен примером действия с информацией? Приведи примеры действий, которые не относятся к действиям с информацией.
4. Какая информация нужна человеку, приступающему к ремонту квартиры?
5. Можно ли информацию потерять? Приведите примеры.
-----------------------------

Источник: Информатика и ИКТ. 5 класс. Босова Л.Л. Босова А.Ю.

Информация вокруг нас